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教员信息
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潘教员【在校大学生(研究生)】
教学经验
1年
满意度
86%
成功次数
25次
家长评价
14条
(此教员编号:T1046393619)
电话:400-1072-586
QQ预约教员:
扫描关注微信公众号,相当于APP,有网站的所有功能,还可以定期接收教育教学文章。
潘教员 (男)
编 号:T1046393619
出生年份:2003
大学城市:郑州市
目前身份:在校大学生(研究生) (在读硕士生)
所学专业:数学
所在院校:郑州大学
明星家教: 否
特殊家教:
课时费用:执行家教网薪资标准
优惠信息:可免费试讲
可授科目: 小学语文 小学数学 小学英语 初中语文 初中物理 初中英语 初中数学 初中化学 初中历史 初中政治 初中生物 初中地理 初中心理辅导 中考辅导 高中语文 高中数学 高中物理 高中化学 高中政治 高中英语 高中地理 高中奥数 高中生物 高中心理辅导 高考辅导 高中历史 新概念英语 英语口语 牛津英语 英语四级 英语六级
擅长科目:牛津英语
授课区域: 巩义市 中原区 管城回族区 上街区 惠济区 中牟县 新密区 二七区 登封市 金水区
授课时间:
时间
一
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日
上午
下午
晚上
支持线上教学
个人介绍: 大一暑期在家乡机构辅导过高一理科预科班,主要带数学物理化学,讲的课学生都能够听懂理解。大一大二大三寒假期间在同一机构辅导过艺术生理科小班课,主讲数学物理化学,还负责和同学进行心理沟通,调整学习状态,最后大家都有一定程度的进步。 大二暑假带过初一数学预科班,主要带领学生初一数学知识,管理班级秩序。 大四下学期在新乡辅导过高三数学一对一,学生基础差,主要是给学生复习高中所有的知识,经过辅导之后知识点得到较好的理解和掌握,目前可以独立完成一些之前不会的题目,并且具有逻辑性和条理性。 大四下带初三物理一对一女生,帮助学生梳理课本和知识,经过一个月的辅导,物理提升大概10分。 大四下带初三数学一对一女生,主要负责给学生讲试题,查漏补缺,简单的题拿到分,较难的题多得分。 往年寒暑假也在家辅导自己侄子小学寒暑假作业以及完成老师布置的任务。 10授课风格方式: 讲解知识偏向理解型加记忆型,通过写题和讲题加深理解和记忆。 解题的思路比较清晰,可以引导学生形成有逻辑的解题思路。 授课是耐心加上严格,帮助学生充分利用上课时间。 教学计划的简单制定:针对学生学习情况,基础薄弱的就回归课本知识点,加上比较简单的题进行练习,从易到难。如果是学生的程度比较好,可以多练习题,主要以写题讲题为主,对每次的错题都进行整理并分析解题思路,多进行积累。
家长评价
教员评价
时间:2025-06-28 17:40:45
评分
标 签:
认真负责
有耐心
评价内容:作业批改细致,指出问题
教员评价
时间:2025-05-30 12:10:39
评分
标 签:
有教学方法
讲解清晰
评价内容:课程安排合理,循序渐进
教员评价
时间:2025-05-14 09:25:06
评分
标 签:
有教学方法
经验丰富
评价内容:善于启发思考,培养思维能力
教员评价
时间:2025-05-10 17:10:55
评分
标 签:
认真负责
有耐心
评价内容:时间利用高效,不浪费分钟
教员评价
时间:2025-03-15 15:40:17
评分
标 签:
认真负责
严谨
及时反馈
评价内容:课后巩固机制完善,但新课导入环节可增加趣味性激发好奇心
教员评价
时间:2025-02-28 15:15:37
评分
标 签:
有耐心
颜值高
评价内容:师生关系融洽,沟通顺畅
教员评价
时间:2025-02-26 10:40:18
评分
标 签:
经验丰富
讲解清晰
知识面广
拓展知识
评价内容:跨文化视角拓展知识维度,连接现实应用场景,学习意义感增强
教员评价
时间:2025-02-22 20:20:44
评分
标 签:
经验丰富
讲解清晰
考点把握
专业性强
评价内容:研究命题规律深入透彻,预测考点准确率高,复习方向精准明确
教员评价
时间:2025-02-14 10:10:51
评分
标 签:
经验丰富
有教学方法
知识面广
专业性强
评价内容:整合优质学术资源,提供拓展阅读书单,培养学科素养成效显著
教员评价
时间:2025-02-09 09:55:16
评分
标 签:
有教学方法
有耐心
评价内容:课堂气氛轻松,学习压力小
教员评价
时间:2025-02-08 08:55:16
评分
标 签:
有教学方法
有耐心
评价内容:课堂气氛活跃,孩子注意力集中
教员评价
时间:2025-02-02 11:10:39
评分
标 签:
有教学方法
讲解清晰
条理清晰
系统性强
评价内容:课程设计符合认知规律,循序渐进梯度合理,知识吸收自然流畅
教员评价
时间:2025-01-18 14:55:07
评分
标 签:
有教学方法
认真负责
激发动力
创新
评价内容:设计阶梯式挑战任务激发潜能,配合积分奖励机制,培养自主学习习惯成效显著
教员评价
时间:2025-01-09 08:55:16
评分
标 签:
有教学方法
有耐心
课堂活跃
互动性好
评价内容:巧妙运用分组讨论和角色扮演形式,课堂气氛轻松活跃,学生参与度高达90%以上
教员评价
时间:2025-01-02 15:30:22
评分
标 签:
有耐心
认真负责
评价内容:老师耐心细致,孩子信心大增
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最新成功记录
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拓展学习资源,开阔视野
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教学资源丰富,拓展学习视野
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真诚对待学生,建立信任
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教学态度真诚,赢得孩子信任
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课堂生动有趣,吸引学生
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